NULLالمستخلص
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية کلاً من المفاهيم البيئية،و السلوکيات البيئية، والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة. وتم تطبيق البحث على عدد 60 طفلاً وطفلة بإحدى الروضات بمحافظة اسيوط مقسمين على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وأعدت الباحثة مواد البحث التالية :قائمتان للمفاهيم والسلوکيات البيئية المناسبة للطفل والمستهدف تنميتها بالبحث الحالي، وکذلک تم إعداد دليل المعلمة لاستخدام استراتيجية المحطات التعليمية التفاعلية، کما تم إعداد أدوات قياس البحث وهي: اختبار المفاهيم البيئية المصور، بطاقة ملاحظة السلوکيات البيئية، مقياس الحس الجمالي البيئي المصور لطفل الروضة
وتوصل البحث إلى:
- وجود أثر کبير لإستخدام المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية المفاهيم والسلوکيات البيئية والحس الجمالي لدى طفل الروضة.
- وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين المفاهيم البيئية والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة.
- لاتوجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين االسلوک البيئي والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة.
المشارك في البحث
قسم البحث
سنة البحث
2020
مجلة البحث
دراسات فى الطفولة والتربية
الناشر
كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة اسيوط
عدد البحث
14
تصنيف البحث
2
صفحات البحث
186-256
موقع البحث
https://dftt.journals.ekb.eg/article_137783.html
ملخص البحث