فاعلية برنامج مقترح قائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية في اللغة العربية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية       

     هالة حسن علي بدران ماجستير كلية التربية – جامعة الزقازيق  استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية بعض المفاهيم النحوية واستقلالية التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي عبدالله شوفين محمد هريدي ماجستير – كلية البنات جامعة عين شمس

برنامج قائم على إستراتيجيات التدريس الممتع والألعاب اللغوية الإلكترونية لتنمية الحس اللغوي الإبداعي و اليقظة العقلية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية  علي عمر هشام دكتوراه كلية التربية – جامعة اسيوط

برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الكتابة وتحسين جودة الحياة لدى تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي ذوي صعوبات التعلم      رشا محمد عماد دكتوراه كلية التربية – جامعة اسيوط          

  برنامج قائم على القصص الرقمية الإلكترونية والأنشطة الإثرائية لتنمية الثروة اللغوية والتفاعل اللفظي لدى طلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصريًا    نجلاء بحبي وهمان دكتوراه كلية التربية – جامعة اسيو

  أثر الدمج بين إستراتيجيتي ميردر والتساؤل الذاتي في تدريس النصوص في تنمية الاستماع الإبداعي ومهارات التفكير العليا لدى التلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية          حسام الدين مصطفي البدري دكتوراه كلية التربية – جامعة اسيوط

 استخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web-Quests) لتنمية المهارات العليا للفهم القرائي والاتجاه نحو المادة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى  علي محروص ماجستير كلية التربية جامعة الوادي الجديد

 استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية بعض المفاهيم النحوية واستقلالية التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي عبدالله شوفين محمد هريدي  ماجستير – كلية البنات جامعة عين شمس

فاعلية برنامج لتدريس التربية الإسلامية قائم على التعلم المستند إلى الدماغ باستخدام تقنية الإنفوجرافيك في اكتساب المفاهيم الدينية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي والقيم الخلقية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت.       بشائر شاهين سليمان التميمي  دكتوراه كلية التربية – جامعة المنيا

 تقويم محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية  في ضوء القضايا الاجتماعية المعاصرة فاطمة محمد محمود سالمان  ماجستير كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي

 برنامج إلكتروني قائم على الإطار المرجعي الأوروبي للغات لتنمية الكفاءة النصية والتعبير عن الأزمنة الفعلية المركبة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها      هدى محمود السعيد أبو العز  دكتوراه – كلية التربية – جامعة المنصور

فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج سكامبر (SCAMBER) وأدوات الجيــل الثاني (Web2.0) في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغـة العربية ومهارات الإبداع اللغوي لدى تلاميذهم       ولاء نصاري محمد على  دكتوراه كلية التربية – جامعة أسوان

 برنامج قائم على التصور العقلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية التحصيل  والخيال الأدبي لدى طالبات المرحلة الثانوية   سمر صابر زكى يوسف   رسالة دكتوراه كلية التربية جامعة السوي

تصور مقتــــرح لمنهـــج اللغــة العربيــة في ضوء التعلم الشخصي؛ لتنمية مهارات إنتاج اللغة وتلقيها، والكفاءة الذاتية  لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية            محمد أحمد محروس رشوان    رسالة دكتوراه كلية التربية جامعة الاسكندرية      

أثر استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل المعرفي وتنمية مهــارات التحدث لـدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية   مصطفي جاد علي محمد حسن  رسالة ماجستير كلية التربية جامعة سوهاج رسالة ماجستير كلية التربية جامعة سوهاج

  برنامج أنشطة إلكترونية لتحسين بعض اضطرابات النطق والكلام لدى طفل الروضة           ابتسام عباد الله محمد حسن    رسالة ماجستير كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة أسيوط

فاعلية برنامج  قائم على نظرية العقل في تصويب التصورات الخطأ للمفاهيم اللغوية  وتنمية الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية       شيماء محمود    رسالة دكتوراه كلية التربية جامعة الزقازيق          

 استخدام استراتيجية الدعامات التعليمية الإلكترونية القائمة على النظرية التواصلية في تدريس التربية الإسلامية وأثره في التحصيل الدراسي ومهارات القرن الحادي والعشرين والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية  عبدالرحمن محمد مسرع العجمي ( الكويت)  رسالة دكتوراه كلية التربية جامعة سوهاج

 فاعلية برنامج قائم على النظرية البنيوية لتنمية مهارات التحليل النحوي والتحليل الدلالي لدى طالبات الصف الخامس العلمي   خديجة حسون علوان العبوسي ( العراق)  رسالة دكتوراه كلية التربية جامعة عين شمس

 برنامج قائم علي الألعاب والمباريات التكاملية لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضراب التوحد   اية صلاح    ماجستير- كلية التربية – جامعة دمياط

تنمية المهارات الحياتية للفتيات بمؤسسة رعاية الأيتام( تصور مقترح)    ماري ميخائيل جيد منصور  ماجستير- كلية الدراسات العليا – جامعة القاهرة           

برنامج قائم علة إستراتيجيات القراءة الفعالة لتنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي والذات الأدبية لدي التلاميذ الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية  شيرين دكتوراه قنا  دكتوراه كلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي

 فاعلية برنامج  قائم على نظرية العقل في تصويب التصورات الخطأ للمفاهيم اللغوية وتنمية الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية            شيماء محمود   دكتوراه تربية الزقازيق

 استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس النحو الوظيفي لتنمية مهارات الأداء الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية       دعاء محمد سليمان محمد   دكتوراه كلية التربية جامعة الوادي الجديد

فاعلية برنامج مقترح قائم على مدخل التّحليل الأخلاقي في تنمية مهارات الكتابة الإقناعيّة والتّفكير الأخلاقي لدى الطّالبات معلمات اللُّغَة العربية بكلية التّربية بالأزهر سهير أبودهب السيد أبودهب  دكتوراه كلية البنات جامعة الأزهر بالقاهرة

  برنامج قائم على النظيرة التداولية لتنمية بعض مهارات اللغة الشفهية وقيم تقبل الذات لدى طلاب الصف الأول الثانوي         عبلة عبدالمنعم علي  دكتوراه كلية التربية جامعة الاسكندرية

   تطوير منهج أصول الدين للمرحلة الإعدادية الأزهرية  في ضوء المدخل التكاملي وفاعليته في تنمية التحصيل  والاتجاه نحو المنهج المطور  عصـام أحمد محمد محمود أبو يَمن  دكتوراه كلية التربية للبنين جامعة الأزهر بالقاهرة

برنامج قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية لتنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وأثره على تحصيلهم اللغوي      فخري محمد فريد أحمد   دكتوراه كلية التربية بالغردقة جامعة جنوب الوادي    

 تصميم كتاب تفاعلي قائم على برنامج القرائية لتنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية        محمد عطية السيد أحمد عطية  ماجستير كلية التربية جامعة الزقازيق

 برنامج في اللغة العربية قائم على أبعاد الأمن الفكري لتنمية مهارات الحوار وقيم المواطنة اللُّغوية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي     مروة يحيى مبروك عبد العزيز  دكتوراه كلية التربية بالإسماعيلية بجامعة قناة السويس

 فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمدارس الخاصة للغات      مروة مصطفى إبراهيم إمام   دكتوراه كلية التربية بمدينة السادات جامعة المنوفية

فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية   مروة عصمت شوكت أحمد دكتوراه كلية التربية بالسويس جامعة السويس  

 القصص الرقمية في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات التعبير الشفهي لطلاب الصف الثالث الابتدائي الأزهري  نصر خليل محمد عبد الحميد  دكتوراه كلية التربية بجامعة مطروح

 برنامج قائم على الأنشودة والمدخل المنظومي في تدريس النحو لتنمية مهارات الأداء اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية     عايدة سـالم محمـد البيلي   دكتوراه كلية التربية جامعة دمياط

بَرْنَامَجٌ قَائِمٌ عَلَى الأنشِطَةِ الخَاصَّةِ اليَابَانِيَّة (التُّوكَاتْسُو)  لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّحَدُّثِ الإبْدَاعِيُّ وَالْأَهْدَافِ الْفَرْدِيَّةِ  َلدَى تَلَامِيذِ الصَّفِّ الرَّابِعِ الْابْتِدَائِي         أحمد عبد الناصر علي محمد ماجستير كلية التربية جامعة أسيوط

 إستراتيجية مقترحة قائمة على المدخل الجمالي لتنمية  مهارات القراءة الإبداعية والدافعية القرائية لدى  تلاميذ المرحلة الابتدائية     رجاء صابر إبراهيم أحمد محمد ماجستير كلية التربية بالإسماعيلية جامعة قناة السويس

برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغـة العـربية وتحسين الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت         فاطمة عيد كريم ثاجب الفضلى   دكتوراه كلية التربية جامعة المنصورة

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية المفاهيم ومهارات الصياغة الصـرفية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية   بشير مـحمد مـحمد أحـمد  دكتوراه كلية التربية للبنين بجامعة الأزهر بالقاهرة          

أثر نمط الرجع ببيئة تعلم مصغر على تنمية مهارات إنتاج الهولوجرام والتفكير البصرى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم     نيرة على طه عبدالباقي  دكتوراه كلية التربية للبنين بجامعة الأزهر بالقاهرة               

 تحليل وحدة دراسية في منهج اللغة العربية للتلاميذ ضعاف السمع بالصف الأول الابتدائ في ضوء مهارات الفهم القرائي  آلاء خالد محمد مصطفى ماجستير كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل بجامعة الزقازيق