مشكلة البحث : اتجهت الدولة بصورة جادة إلى التنمية الشاملة التي تبدأ بتنمية الموارد البشرية التي هي بمثابة تنمية للقدرات الإبداعية وتفجير للطاقات الكامنة وتوظيفها لخدمة الفرد والمجتمع، وهذا بدوره يتطلب دراسة سوق العمل ودراسة مدى كفاءة وكفاية الكوادر العاملة، ويخص الباحثان بالدراسة خريجي كلية التربية الرياضية ليناقشا العوامل التي أدت إلى انخفاض مستوى الخريجين العلمي والثقافي والمهني الذي ينعكس بدوره على مهارات العمل، ودور كلية التربية الرياضية في إعداد المناهج والبرامج الدراسية وتطويرها وتعديلها بما يتناسب وأهداف المجتمع، والإعداد الوافي للطلاب وتزويدهم بالقدر اللازم من الدراسات العلمية والثقافية والمهنية وإكسابهم مهارات مهنية خاصة تتناسب وطبيعة الأعمال المختلفة التي توكل لهم . أهداف البحث: يستهدف البحث التعرف على: - مدى إسهام المقررات الدراسية التى يعد بها خريجو كلية التربية الرياضية بأسيوط فى إعدادهم للقيام بالمهن التى تسند إليهم وفقاً لاحتياجات سوق العمل. - أهم العوائق التى قد تقف بين المواءمة المهنية للخريج واحتياجات المهنة المسنده إليه. - وضع تصور مستقبلى لإمكانية رفع الكفاءة الخارجية لخريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط. أسئلة البحث: - ما مدى استفادة خريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط من المقررات الدراسية التى أعد بها فى تحقيق متطلبات المهنة المسنده إليه؟ - ما العوائق التى تقف بين المواءمة المهنية للخريج والمهنة التى أسندت إليه؟ - كيف يمكن تطوير إعداد خريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط لتحقيق الكفاية الخارجية. إجراءات البحث: منهج البحث: استخدم الباحثان المنهج الوصفى- الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث عينة البحث: بلغت عينة البحث (270) خريجاً تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية حيث تم توزيع الخريجين بناء على وظائفهم إلى (مدرسين - أخصائيين رياضيين بالجامعة - أخصائيين رياضيين بهيئات الشباب والرياضية) وقد تم اختيار عينة عشوائية من الفئات الثلاث بواقع 180 مدرس و50 أخصائى رياضى بالجامعى و40 أخصائى رياضى بوزارة الشباب أدوات جمع البيانات : قام الباحثان بتصميم استمارة استبيان للكفاية الخارجية لخريجي كلية التربية الرياضية - جامعة أسيوط وقد تم بناء الاستبيان بمعاملاته العلمية الصدق (صدق المحتوى) والثبات (التطبيق وإعادة التطبيق) معتمدين على المحاور السبعة الافتراضية التالية : المحور الأول : العوامل التى أدت إلى الالتحاق بكلية التربية الرياضية وتضمن (3) أسئلة المحور الثاني : مدى مناسبة المناهج للعمل الحالى وتضمن (4) أسئلة المحور الثالث : الصعوبات التى تواجه تنفيذ العمل وتضمن (6) أسئلة المحور الرابع : العلاقة بين الوضع الحالى للعمل ودرجة إتقانه وتضمن (5) أسئلة المحور الخامس : مدى الاستجابة للتوجيهات والملاحظات ويتضمن سؤالين المحور السادس : درجة الرضا عن العمل الحالى ويتضمن سؤالين المحاور السابع : العلاقة بين ما تم دراسته وبين العمل الحالى ويتضمن سؤالين المعالجات الإحصائية : تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدم الباحثان المعالجات الإحصائية التالية: * النسبة المئوية. * المتوسط الحسابي. * الدرجة المقدرة. * معامل الارتباط. وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث ،وقد توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - يرى 75.6% من مجموعة العينة الكلية أن التحاقهم بكلية التربية الرياضية مناسب لرغباتهم وميولهم وذلك بمعدل 77.2% مدرسون، 70% أخصائيين رياضيين بالجامعة، 75% أخصائيين رياضيين بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 52.3% من العينة الكلية أن عدد المقررات العملية التي تدرس لهم كاف ومناسب وذلك بمعدل 46.1% مدرسون، 62% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 70% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 65.5% من العينة الكلية أن درجات الصعوبات التي تواجههم في العمل متوسطة وذلك بمعدل 61.1% مدرسون، 70.6% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 79.3% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 36.1% من العينة الكلية أن عدم الارتباط بين المناهج التي درست لهم في الكلية وبين متطلبات العمل الحالي جعل هناك صعوبات تواجههم في ذلك العمل. وذلك بمعدل 27.7% مدرسون، 58.8% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 51.7% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يفضل 61.9% من العينة الكلية اللجوء إلى الرؤساء المختلفين لحل المشكلات التي تواجههم وذلك بمعدل 55.6% مدرسون، 76% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 27.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يؤكد 68.88% من العينة الكلية أنهم يعملون في نفس التخصص والعمل الذين أعدوا له وذلك بمعدل 95% مدرسون، 20% أخصائيون رياضيون بالجامعات، 12.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 59.6% من العينة الكلية أنهم راضون عن العمل الحالي وذلك بمعدل 53.9% مدرسون، 70% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 72.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يفضل 61.9% من العينة الكلية اللجوء إلى الرؤساء المختلفين لحل المشكلات التي تواجههم وذلك بمعدل 55.6% مدرسون، 76% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 27.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 60.74% من العينة الكلية أن هناك فائدة لما درسوه وتعلموه في الكلية وبين متطلبات العمل الحالي، وذلك بمعدل 81.7% مدرسون، 22% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 15% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. في ضوء التحديث والتطوير الذي تقوم به حالياً كليات التربية الرياضية وفى ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصى الباحثان بالآتي: - توافر البيانات الكافية والدقيقة عن الاحتياجات الحالية والمستقبلية من الكوادر من خريجي كليات التربية الرياضية حتى يمكن وضع تخطيط سليم لعمليات القبول واللوائح الداخلية للكليات. - وجود خطة للتنمية طويلة الأجل يمكن من خلالها وضع التقديرات الدقيقة لمتطلبات التنمية الرياضية الشاملة المستقبلية من خريجي كليات التربية الرياضية. -الاهتمام بتدريب الطلاب أثناء الدراسة على المهن المختلفة التي يمكن أن يعمل بها الخريجون. - الاهتمام بالتدريب التحويلي الذي يقوم على إعادة تدريب الخريجين على المهن المستحدثة التي يحتاجها المجتمع مثل (إدارة المنشآت - الرياضية- الأخصائي النفسي للفريق- مدرب الأحمال واللياقة البدنية- أخصائي التأهيل الرياضي بعد الإصابة- تدريس التربية الرياضية للفئات الخاصة- تدريب الفئات الخاصة- الأعلام والنقد الرياضي- العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية- إدارة المؤسسات الترويحية- التأهيل القيادي الكشفي). -تدريب الخريجين على كل ما هو جديد أو يتم استحداثه في الهيئات الرياضية – -الاهتمام بمحتوى المناهج الدراسية بحيث تتواءم وتتلاءم مع متطلبات العمل الحالي. - مرونة المناهج الدراسية بحيث يمكن تغييرها وفقا للمتغيرات التي تحدث في المجتمع وخاصة في الهيئات الرياضية والشبابية. - الاسترشاد بالاحتياجات والمواصفات المهنية التي يجب أن يكون ملما بها الخريج كما تراها الهيئات الرياضية والشبابية المختلفة. - رفع المواد الدراسية والمحتوى الدراسي الذي لا يفيد الطالب وغير متناسب مع بيئة العمل. - مشاركة بعض ذوى الخبرات في مجالات العمل الرياضية المختلفة في وضع المناهج الدراسية. -تعريف الطلاب بالقدرات التي تتطلبها مهنة معينة. -مساعدة الطالب على الكشف عن قدراته واستعداداته وميوله والعمل على تنميتها وتطويرها.

مشكلة البحث : اتجهت الدولة بصورة جادة إلى التنمية الشاملة التي تبدأ بتنمية الموارد البشرية التي هي بمثابة تنمية للقدرات الإبداعية وتفجير للطاقات الكامنة وتوظيفها لخدمة الفرد والمجتمع، وهذا بدوره يتطلب دراسة سوق العمل ودراسة مدى كفاءة وكفاية الكوادر العاملة، ويخص الباحثان بالدراسة خريجي كلية التربية الرياضية ليناقشا العوامل التي أدت إلى انخفاض مستوى الخريجين العلمي والثقافي والمهني الذي ينعكس بدوره على مهارات العمل، ودور كلية التربية الرياضية في إعداد المناهج والبرامج الدراسية وتطويرها وتعديلها بما يتناسب وأهداف المجتمع، والإعداد الوافي للطلاب وتزويدهم بالقدر اللازم من الدراسات العلمية والثقافية والمهنية وإكسابهم مهارات مهنية خاصة تتناسب وطبيعة الأعمال المختلفة التي توكل لهم . أهداف البحث: يستهدف البحث التعرف على: - مدى إسهام المقررات الدراسية التى يعد بها خريجو كلية التربية الرياضية بأسيوط فى إعدادهم للقيام بالمهن التى تسند إليهم وفقاً لاحتياجات سوق العمل. - أهم العوائق التى قد تقف بين المواءمة المهنية للخريج واحتياجات المهنة المسنده إليه. - وضع تصور مستقبلى لإمكانية رفع الكفاءة الخارجية لخريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط. أسئلة البحث: - ما مدى استفادة خريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط من المقررات الدراسية التى أعد بها فى تحقيق متطلبات المهنة المسنده إليه؟ - ما العوائق التى تقف بين المواءمة المهنية للخريج والمهنة التى أسندت إليه؟ - كيف يمكن تطوير إعداد خريجي كلية التربية الرياضية بأسيوط لتحقيق الكفاية الخارجية. إجراءات البحث: منهج البحث: استخدم الباحثان المنهج الوصفى- الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث عينة البحث: بلغت عينة البحث (270) خريجاً تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية حيث تم توزيع الخريجين بناء على وظائفهم إلى (مدرسين - أخصائيين رياضيين بالجامعة - أخصائيين رياضيين بهيئات الشباب والرياضية) وقد تم اختيار عينة عشوائية من الفئات الثلاث بواقع 180 مدرس و50 أخصائى رياضى بالجامعى و40 أخصائى رياضى بوزارة الشباب أدوات جمع البيانات : قام الباحثان بتصميم استمارة استبيان للكفاية الخارجية لخريجي كلية التربية الرياضية - جامعة أسيوط وقد تم بناء الاستبيان بمعاملاته العلمية الصدق (صدق المحتوى) والثبات (التطبيق وإعادة التطبيق) معتمدين على المحاور السبعة الافتراضية التالية : المحور الأول : العوامل التى أدت إلى الالتحاق بكلية التربية الرياضية وتضمن (3) أسئلة المحور الثاني : مدى مناسبة المناهج للعمل الحالى وتضمن (4) أسئلة المحور الثالث : الصعوبات التى تواجه تنفيذ العمل وتضمن (6) أسئلة المحور الرابع : العلاقة بين الوضع الحالى للعمل ودرجة إتقانه وتضمن (5) أسئلة المحور الخامس : مدى الاستجابة للتوجيهات والملاحظات ويتضمن سؤالين المحور السادس : درجة الرضا عن العمل الحالى ويتضمن سؤالين المحاور السابع : العلاقة بين ما تم دراسته وبين العمل الحالى ويتضمن سؤالين المعالجات الإحصائية : تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدم الباحثان المعالجات الإحصائية التالية: * النسبة المئوية. * المتوسط الحسابي. * الدرجة المقدرة. * معامل الارتباط. وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث ،وقد توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - يرى 75.6% من مجموعة العينة الكلية أن التحاقهم بكلية التربية الرياضية مناسب لرغباتهم وميولهم وذلك بمعدل 77.2% مدرسون، 70% أخصائيين رياضيين بالجامعة، 75% أخصائيين رياضيين بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 52.3% من العينة الكلية أن عدد المقررات العملية التي تدرس لهم كاف ومناسب وذلك بمعدل 46.1% مدرسون، 62% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 70% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 65.5% من العينة الكلية أن درجات الصعوبات التي تواجههم في العمل متوسطة وذلك بمعدل 61.1% مدرسون، 70.6% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 79.3% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 36.1% من العينة الكلية أن عدم الارتباط بين المناهج التي درست لهم في الكلية وبين متطلبات العمل الحالي جعل هناك صعوبات تواجههم في ذلك العمل. وذلك بمعدل 27.7% مدرسون، 58.8% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 51.7% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يفضل 61.9% من العينة الكلية اللجوء إلى الرؤساء المختلفين لحل المشكلات التي تواجههم وذلك بمعدل 55.6% مدرسون، 76% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 27.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يؤكد 68.88% من العينة الكلية أنهم يعملون في نفس التخصص والعمل الذين أعدوا له وذلك بمعدل 95% مدرسون، 20% أخصائيون رياضيون بالجامعات، 12.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 59.6% من العينة الكلية أنهم راضون عن العمل الحالي وذلك بمعدل 53.9% مدرسون، 70% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 72.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يفضل 61.9% من العينة الكلية اللجوء إلى الرؤساء المختلفين لحل المشكلات التي تواجههم وذلك بمعدل 55.6% مدرسون، 76% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 27.5% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. - يرى 60.74% من العينة الكلية أن هناك فائدة لما درسوه وتعلموه في الكلية وبين متطلبات العمل الحالي، وذلك بمعدل 81.7% مدرسون، 22% أخصائيون رياضيون بالجامعة، 15% أخصائيون رياضيون بمديرية الشباب والرياضة. في ضوء التحديث والتطوير الذي تقوم به حالياً كليات التربية الرياضية وفى ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصى الباحثان بالآتي: - توافر البيانات الكافية والدقيقة عن الاحتياجات الحالية والمستقبلية من الكوادر من خريجي كليات التربية الرياضية حتى يمكن وضع تخطيط سليم لعمليات القبول واللوائح الداخلية للكليات. - وجود خطة للتنمية طويلة الأجل يمكن من خلالها وضع التقديرات الدقيقة لمتطلبات التنمية الرياضية الشاملة المستقبلية من خريجي كليات التربية الرياضية. -الاهتمام بتدريب الطلاب أثناء الدراسة على المهن المختلفة التي يمكن أن يعمل بها الخريجون. - الاهتمام بالتدريب التحويلي الذي يقوم على إعادة تدريب الخريجين على المهن المستحدثة التي يحتاجها المجتمع مثل (إدارة المنشآت - الرياضية- الأخصائي النفسي للفريق- مدرب الأحمال واللياقة البدنية- أخصائي التأهيل الرياضي بعد الإصابة- تدريس التربية الرياضية للفئات الخاصة- تدريب الفئات الخاصة- الأعلام والنقد الرياضي- العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية- إدارة المؤسسات الترويحية- التأهيل القيادي الكشفي). -تدريب الخريجين على كل ما هو جديد أو يتم استحداثه في الهيئات الرياضية – -الاهتمام بمحتوى المناهج الدراسية بحيث تتواءم وتتلاءم مع متطلبات العمل الحالي. - مرونة المناهج الدراسية بحيث يمكن تغييرها وفقا للمتغيرات التي تحدث في المجتمع وخاصة في الهيئات الرياضية والشبابية. - الاسترشاد بالاحتياجات والمواصفات المهنية التي يجب أن يكون ملما بها الخريج كما تراها الهيئات الرياضية والشبابية المختلفة. - رفع المواد الدراسية والمحتوى الدراسي الذي لا يفيد الطالب وغير متناسب مع بيئة العمل. - مشاركة بعض ذوى الخبرات في مجالات العمل الرياضية المختلفة في وضع المناهج الدراسية. -تعريف الطلاب بالقدرات التي تتطلبها مهنة معينة. -مساعدة الطالب على الكشف عن قدراته واستعداداته وميوله والعمل على تنميتها وتطويرها.

يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين أساليب إدارة الصراع التنظيمى ومستوى الإنجاز لدى الأخصائيين الرياضيين بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط، واستخدم الباحثون فى دراستهم المنهج الوصفي (الدراسات المسحية)، وتم تطبيق البحث على الأخصائيين الرياضيين فى الإدارات العليا والوسطى والتنفيذية بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط ويبلغ عددهم (170) أخصائى رياضى، قام الباحثون بتصميم استمارتى استبيان الاستبيان الأول للتعرف على الواقع الفعلى للصراع التنظيمى بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط الاستبيان الثانى للتعرف على الواقع الفعلى لمستوى الإنجاز، توصل الباحثون إلى أهم النتائج وجود علاقة عكسية بين أساليب إدارة الصراع التنظيمي ومستوى الانجاز حيث حصل محور الطموح مع محور التعاون على أعلي نسبة مئوية مما تشير تلك النتيجة إلى توافق استبيان الصراع التنظيمي واستبيان مستوي الانجاز على توافق تلك العلاقة بين مستوى طموح العاملين بالهيئات الشبابية والرياضية وآليات التعاون بين العاملين لانجاز الأعمال التي يتم تكليفهم بها، وجود ضعف بين محور القدرات الابتكارية مع محور التنازل ويرجع ذلك الى عدم اتساق محور التنازل عن إنجاز المهام التي يكلف بها العاملين مع القدرات الابتكارية للعاملين، أن علاقة أساليب إدارة الصراع التنظيمى لدى الأخصائيين الرياضيين بالهيئات الشبابية والرياضية يتناسب تناسباً عكسياً بمستوى الإنجاز أى أنه كلما قل الصراع التنظيمى كلما زاد مستوى إنجاز الأخصائيين الرياضيين لدى العاملين بالهيئات الشبابية والرياضية

يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين أساليب إدارة الصراع التنظيمى ومستوى الإنجاز لدى الأخصائيين الرياضيين بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط، واستخدم الباحثون فى دراستهم المنهج الوصفي (الدراسات المسحية)، وتم تطبيق البحث على الأخصائيين الرياضيين فى الإدارات العليا والوسطى والتنفيذية بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط ويبلغ عددهم (170) أخصائى رياضى، قام الباحثون بتصميم استمارتى استبيان الاستبيان الأول للتعرف على الواقع الفعلى للصراع التنظيمى بالهيئات الشبابية والرياضية بمحافظة أسيوط الاستبيان الثانى للتعرف على الواقع الفعلى لمستوى الإنجاز، توصل الباحثون إلى أهم النتائج وجود علاقة عكسية بين أساليب إدارة الصراع التنظيمي ومستوى الانجاز حيث حصل محور الطموح مع محور التعاون على أعلي نسبة مئوية مما تشير تلك النتيجة إلى توافق استبيان الصراع التنظيمي واستبيان مستوي الانجاز على توافق تلك العلاقة بين مستوى طموح العاملين بالهيئات الشبابية والرياضية وآليات التعاون بين العاملين لانجاز الأعمال التي يتم تكليفهم بها، وجود ضعف بين محور القدرات الابتكارية مع محور التنازل ويرجع ذلك الى عدم اتساق محور التنازل عن إنجاز المهام التي يكلف بها العاملين مع القدرات الابتكارية للعاملين، أن علاقة أساليب إدارة الصراع التنظيمى لدى الأخصائيين الرياضيين بالهيئات الشبابية والرياضية يتناسب تناسباً عكسياً بمستوى الإنجاز أى أنه كلما قل الصراع التنظيمى كلما زاد مستوى إنجاز الأخصائيين الرياضيين لدى العاملين بالهيئات الشبابية والرياضية

The study was carried out in 2009 in order to identify the impact of determinants of awareness of organizational support on the achievement motivation for the teaching staff of the Faculty of Physical Education - University of Assiut, The two researchers used a questionnaire as a tool for data collection prepared by the two researchers. Scientific transactions were conducted for the questionnaire form which was marked by acceptable validity and stability. They used the descriptive method and the sample was of 45 faculty teaching staff from the Faculty of Physical Education Assiut University. One of the most important results of the research is that the independent variables affect in each stage of the analysis stages the independent variable for this stage except the awareness of organizational support whose effect did not appear in the second stage on organizational commitment,while this effect began to influence significantly on the achievement motivation among workers. The achievement motivation was affected significantly with the variables as follows: organizational justice, support for self-assertiveness among workers, the behavior of leaders to support subordinates, participation in decision-making, awareness of organizational support and organizational commitment

The study was processed out in 2009 in order to show the relationship between the organizational culture and behavioral patterns in the case of the managers of the youth care administrations in decision-making and used a two forms of a questionnaire as a tool for data collection, the first questionnaire about the organizational culture made by the researchers and the second questionnaire for the behavioral patterns of managers in the decision-making, prepared by El Maghraby (1998) and they were carried out the transactions for the two scientific forms of the questionnaire and found that it was genuinely and consistently accepted and used the descriptive approach, the sample deal with 45 staff member of the senior management Administrations in Youth Care at Assiut University and most the important results of research that there is a positive significant statistical positive relationship between the organizational culture and behavioral patterns when the managers of youth care of Assiut University make administrative decisions and the organizational culture is responsible for the change in the rational pattern rate (54.4%) and in isolated pattern rate (55.2%) and in negotiator rate (38%) in the ordinary pattern rate (37%), in the consultant pattern rate (44.3%), in hesitated pattern rate (26.9%).

The study was processed out in 2009 in order to show the relationship between the organizational culture and behavioral patterns in the case of the managers of the youth care administrations in decision-making and used a two forms of a questionnaire as a tool for data collection, the first questionnaire about the organizational culture made by the researchers and the second questionnaire for the behavioral patterns of managers in the decision-making, prepared by El Maghraby (1998) and they were carried out the transactions for the two scientific forms of the questionnaire and found that it was genuinely and consistently accepted and used the descriptive approach, the sample deal with 45 staff member of the senior management Administrations in Youth Care at Assiut University and most the important results of research that there is a positive significant statistical positive relationship between the organizational culture and behavioral patterns when the managers of youth care of Assiut University make administrative decisions and the organizational culture is responsible for the change in the rational pattern rate (54.4%) and in isolated pattern rate (55.2%) and in negotiator rate (38%) in the ordinary pattern rate (37%), in the consultant pattern rate (44.3%), in hesitated pattern rate (26.9%).

This study was conducted in 2012 aiming to know the effect of organizational values and organizational justice at the level of personnel’s performance at the directorate of youth and sport in Assuit Governorate. The two researchers depended on questionnaire form as a tool for collecting data from the researchers’ preparation. The scientific dealings of the questionnaire forms were conducted and featured with acceptable validity and reliability. The two researchers used the descriptive curriculum. The sample reached (250) person, of which 11 person at the senior management and (239) at the level of the executive management of personnel at the directorates of youth and sport in Assuit governorate. One of the most important result of the research is the effect of organizational values at the level of personnel’s performance at the senior management and executive management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.98%. The effect of organizational justice at the level of personnel’s performance at the senior management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.97%. The effect of organizational justice at the level of personnel’s performance at the executive management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.96%.

This study was conducted in 2012 aiming to know the effect of organizational values and organizational justice at the level of personnel’s performance at the directorate of youth and sport in Assuit Governorate. The two researchers depended on questionnaire form as a tool for collecting data from the researchers’ preparation. The scientific dealings of the questionnaire forms were conducted and featured with acceptable validity and reliability. The two researchers used the descriptive curriculum. The sample reached (250) person, of which 11 person at the senior management and (239) at the level of the executive management of personnel at the directorates of youth and sport in Assuit governorate. One of the most important result of the research is the effect of organizational values at the level of personnel’s performance at the senior management and executive management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.98%. The effect of organizational justice at the level of personnel’s performance at the senior management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.97%. The effect of organizational justice at the level of personnel’s performance at the executive management of the directorate of youth and sport in Assuit governorate reached 0.96%.

تم إجراء الدراسة عام 2013 بهدف التعرف على المناخ التنظيمي وعلاقته بمستوي الإنجاز لدى العاملين فى مديرية الشباب والرياضة بمحافظة أسيوط, واعتمد الباحثان على استمارة استبيان كأداة لجمع البيانات من إعداد الباحثين، وتم إجراء المعاملات العلمية لاستمارتى الاستبيان واتسموا بصدق وثبات مقبولين، واستخدما المنهج الوصفى، وبلغت العينة (504) فرد من العاملين فى إدارات مديرية الشباب والرياضة بمحافظة أسيوط، ومن أهم نتائج البحث أن نسبة مساهمة المناخ التنظيمى علي مستوى انجاز مديرية الشباب والرياضة قد بلغت (0.96) وهى نسبة عالية, تسعي إدارة مديرية الشباب والرياضة لخلق الفرص التي تحقق أهدافها، كما تدرب إدارة المديرية العاملين بها علي العمل وإتقانه تماماَ، كما تتحمل المسئولية وقيادة العاملين, يتميز الهيكل التنظيمى بمديرية الشباب والرياضة إلى سرعة انجاز العمل وجودته العالية كما يتميز بالمرونة.