يعتبر الغرق في الماء من المشكلات الصحية الكبري في مصر وخاصة في القري الصغيرة والتي يقل الوعي الصحي بها من ناحية التثقيف في التعامل مع حالات الغرق في الماء ، سواء علي مستوي الفرد او الغير .وفي صعيد مصر يشكل غرق الاطفال محورا اساسيا من حيث نسبة الوفيات عنة في القري الاخري حيث من ضمن كل 50 طفل يوجد 10 اطفال لايستطيعون مقاومة الماء من حيث العمق او البقاء لفترة دون ادوات مساعدة ,مما يؤدي الي الغرق في مياة الترع وافرع النيل داكن اللون .تهدف هذة الدراسة الي دعم الاطفال من خلال تدربهم علي مهارات الانقاذ الذاتي والنجاة في الماء العميق ليس هذا فحسب ولكن ايضا مراعاتهم صحيا من خلال تقديم استجابات الطوارئ الطبية لديهم من خلال الرعاية الاولية والثانوية وذلك مدة 10 اسابيع من التدريبات النوعية للامان والنجاة في الماء وايضا مهارات الرعاية الاولية والثانوية لاطفال مابين 8 الي 12 سنوات وذلك بعد قياس القدرات البدنية والمعرفية لديهم لسباحة النجاة من خلال اختبارات جمعية الشبان المسيحية YMCA ومهارات استجابات الطوارئ الطبية من خلال هيئة استجابات الطواري الطبية الامريكية والمعتمدة من ILCORE والاختبارات البدنية المهارية في الماء وبعد انقضاء فترة التدريبات علي مهارات النجاة الذاتية واستجابات الطوارئ وجدت فروق دالة احصائية لصالح القياسات البعدية للمجموعة التدريبية التجريبية في متغيرات الوقوف في الماء العميق والتحرك والقفز,وايضا لصالح مهارات الرعاية الاولية والثانوية من خلال مهارات تدليك القلب وانعاش الرئتين ,والتعامل مع حالات المرض والاصابة للعمود الفقري بالاسلوب الجديد من قبل هيئة ILCORE بالاضافة لاستخدام خطوات ودليل مؤشر النجاة الدولي .ويوصي الباحث بمتابعة الدراسة علي طرق واساليب النجاة في الماء في شتي بقاعها من انهار وبحار ومحيطات وبحيرات .حيث لكل بيئة مائية لها طبيعة التدرب علي ارشادات النجاة فيها وخاصة الاطفال .وتدريب الاطفال علي تحمل المسؤلية كمنقذين ومستجبين للطوارئ سؤاء في الماء او في وضع الرعاية الاولية والثانوية لتفادي احتمالات اصابات وحوادث الغرق الغير مقصودة .لحفاظ علي حياتهم وتقديم اطفال مثقفين صحيا ورياضيا للمجتمع .

NULL

NULL

NULL

NULL

NULL

مقدمة: تواجه الإدارة تحديات مصاحبة للتحول التكنولوجى فى ظل التحول الإدارى الذى تعيشه منظمات الأعمال فى الآونة الأخيرة، والتى يتمثل طرفها الأول فى حاجة هذه المنظمات إلى أداء تنظيمى متميز لمواجهة المنافسة محليا وعالمياً، ويتمثل طرفها الثانى فى المحافظة على هيكل عمالة متوافق وقادر على تحقيق أهداف هذه المنظمات فى ضوء هذه المتغيرات الجديدة، ولتحقيق ذلك يتطلب تبنى نمطاً قيادياً جديداً أطلق عليه القيادة ذات الأسس القيمية، وهو النمط الذى يفرض على المنظمات والعاملين بها أن يتفقوا معاً لتحسين الإنتاجية والجودة معاً من خلال ما أسموه الإدارة بالقيم أو الإدارة بالثقافة حيث يتم التركيز على الأبعاد الثقافية والجوانب الأخلاقية للمؤسسات والعاملين بها. خاصة أن المديرين فى ظل انهماكهم بالتعامل مع قضايا العمل ينشغلون عن الاهتمام بالأفراد وقيمهم وخلق انسجام فى سلوكيات العاملين واستقرارهم. التعريف ببعض المفاهيم والمصطلحات الواردة في البحث: القيم: هى مجموعة المبادئ والقواعد والمثل العليا، التى يؤمن بها الناس، ويتفقون عليها فيما بينهم، ويحكمون بها على تصرفاتها المادية والمعنوية. القيم الشخصية: هى مجموعة المعتقدات والمبادئ والمثل العليا، التى يؤمن بها الشخص، والتى تعمل على توجيه رغباته واتجاهاته نحو الأشياء والمعانى وأوجه الأنشطة المختلفة، من حيث القبول والرفض والصواب والخطأ، وتتصف بالثبات النسبى. القيم التنظيمية: هى مجموعة القواعد والمبادئ والنظم، التى تضعها الإدارة العليا للعاملين، والتى تؤثر فى مختلف مكونات بيئة العمل الإدارى، وتحدد الأساليب التى تحقيق الغايات والأهداف، وتوجيههم نحو ما هو جيد ومرغوب فيه، فهى تمثل المعيار الذى يحدد مدى التوافق بين الاعتقاد والممارسة. هدف البحث: هدف البحث التعرف على تأثير القيم الشخصية والقيم التنظيمية على مستوى أداء العاملين فى مراكز الشباب بمحافظة أسيوط، وذلك من خلال الاجابة على التساؤلات التالية:- 1- ما القيم الشخصية السائدة لدى العاملين بمراكز الشباب؟ 2- ما القيم التنظيمية السائدة لدى العاملين بمراكز الشباب؟ 3- هل توجد علاقة ذات دلالة الإحصائية بين القيم الشخصية والقيم التنظيمية لدى العاملين بمراكز الشباب ؟ 4- هل توجد فروق دلالة الإحصائية بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية في القيم الشخصية لدى العاملين بمراكز الشباب ؟ 5- هل توجد فروق دلالة الإحصائية بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية في القيم التنظيمية لدى العاملين بمراكز الشباب ؟ 6- هل توجد علاقة ذات دلالة الإحصائية بين القيم الشخصية والقيم التنظيمية ومستوى الأداء لدى العاملين بمراكز الشباب ؟ 7- ما نسبة مساهمة كلا من القيم الشخصية والقيم التنظيمية فى مستوى الأداء لدى العاملين بمراكز الشباب؟ إجراءات البحث: منهج البحث: استخدم الباحث منهج الوصفى (الدراسات المسحية) وذلك لمناسبته مع طبيعة البحث عينة البحث: بلغت عينة البحث (599) فرد بواقع (74) فرد بمستوى الإدارة العليا، و(525) فرد بمستوى الإدارة التنفيذية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من العاملين فى إدارات ومراكز الشباب بمحافظة أسيوط . أدوات جمع البيانات: قام الباحث باستخدام ثلاثة استمارات استبيان للعاملين بمراكز الشباب بمحافظة أسيوط، الأولى بهدف التعرف على القيم الشخصية للعاملين بمراكز الشباب، والثانية بهدف التعرف على القيم التنظيمية للعاملين بمراكز الشباب، والثالثة بهدف قياس مستوى الأداء وقد تم اجراء المعاملات العلمية للاستبيانات الثلاثة، الصدق (صدق المحتوى - صدق الاتساق الداخلي) والثبات (التطبيق وإعادة التطبيق - معامل ألفا) معتمد على المحاور الستة الافتراضية للتعرف على القيم الشخصية للعاملين بمراكز الشباب، وتسع محاور افتراضية للتعرف على القيم التنظيمية للعاملين بمراكز الشباب، وعشر محاور افتراضية استبيان قياس مستوى الأداء: - استبيان القيم الشخصية من اعداد الباحث: المحور الأول : القيم الذهنية وتضمن (11) عبارة المحور الثاني : القيم الاجتماعية وتضمن (10) عبارة المحور الثالث : القيم الاقتصادية وتضمن (4) عبارة المحور الرابع : القيم الجمالية وتضمن (4) عبارة المحور الخامس : القيم السياسية وتضمن (8) عبارة المحور السادس : القيم العقائدية وتضمن (6) عبارة - استبيان القيم التنظيمية من اعداد الباحث: المحور الأول : قيم الابتكار وتضمن (4) عبارة المحور الثاني : قيم التوجه بالنتائج وتضمن (6) عبارة المحور الثالث : قيم الاهتمام بالتفاصيل وتضمن (5) عبارة المحور الرابع : قيم التوجه بالأفراد وتضمن (8) عبارة المحور الخامس : قيم تقدير الأمانة والأخلاق وتضمن (9) عبارة المحور السادس : قيمة تقدير العملاء وتضمن (4) عبارة المحور السابع : قيمة تطوير الموارد البشرية وتضمن (7) عبارة المحور الثامن : قيمة التعويض العادل وتضمن (5) عبارة المحور التاسع : قيمة تمكين العاملين وتضمن (7) عبارة - استبيان قياس مستوى الأداء من إعداد جمال محمد على وعادل حسن السيد: استخدم الباحث استبيان قياس مستوى الأداء من إعداد جمال محمد على وعادل حسن السيد ويتكون الاستبيان من (20) عبارة موزعة بالتساوى على عشر أبعاد هى: المعرفة بالعمل، الاهتمام بالعمل، التعاون، سرعة الانجاز، الدقة فى العمل، القدرة على اتخاذ القرار، الالتزام، النظام، حسن التصرف، الانتماء. المعالجات الإحصائية : تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدم الباحث المعالجات الإحصائية التالية: • النسبة المئوية • المتوسط الحسابي • الانحراف المعياري • معامل الارتباط • معامل ألفا • كا² • معامل الانحدار • الوزن النسبى • T . test وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث، وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية: - تبين النتائج أن القيم الشخصية السائدة لدى العاملين (الإدارة العليا والإدارة التنفيذية) بمراكز الشباب هى: (القيم الذهنية - القيم الاجتماعية - القيم الاقتصادية - القيم الجمالية - القيم السياسية - القيم العقائدية). - تبين النتائج أن القيم التنظيمية السائدة لدى العاملين (الإدارة العليا والإدارة التنفيذية) بمراكز الشباب هى: (القيم الابتكارية - قيم التوجه بالنتائج - قيم الاهتمام بالتفاصيل - قيم التوجه بالأفراد - قيم تقدير الأمانة والأخلاق - قيم تقدير العملاء - قيم تطوير الموارد البشرية - قيم التعويض العادل - قيم تمكين العاملين). - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية للقيم الشخصية والتنظيمية للإدارة العليا لدى العاملين بمراكز الشباب بين القيم الاجتماعية وقيم الابتكار - وبين القيم الجمالية وقيم التوجه بالنتائج - وأيضا بين القيم الذهنية وقيمة تمكين العاملين. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية للقيم الشخصية والتنظيمية للإدارة التنفيذية لدى العاملين بمراكز الشباب بين القيم الذهنية وقيم الابتكار - وبين القيم السياسية وقيم الابتكار - وبين القيم الذهنية وقيمة تطوير الموارد البشرية - وبين القيم الاجتماعية وقيمة التعويض العادل - وبين القيم السياسية وقيمة التعويض العادل - وأيضا بين القيم الجمالية وقيمة تمكين العاملين. - توجد فروق دالة إحصائيا بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية فى المحاور (القيم الذهنية، والقيم الاجتماعية، القيم الاقتصادية، القيم الجمالية، القيم السياسية، القيم العقائدية). - توجد فروق دالة إحصائيا بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية فى المحاور(القيم الابتكار، والقيم الاهتمام بالتفاصيل، القيم التوجه بالأفراد، قيمة تقدير العملاء، قيمة تطوير الموارد البشرية، وقيمة التعويض العادل) - بينما تبين أن هناك فروق غير دالة إحصائيا بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية فى المحاور (قيم التوجه بالنتائج، قيم تقدير الأمانة والأخلاق، قيمة تمكين العاملين). - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين القيم الشخصية والقيم التنظيمية - وبين القيم الشخصية ومستوى الأداء - وبين القيم التنظيمية ومستوى الأداء لدى العاملين بمراكز الشباب. - أن نسبة مساهمة القيم التنظيمية فى مستوى أداء الإدارة العليا بلغت (0.97)، والإدارة التنفيذية بلغت (0.96) بمراكز الشباب - أن نسبة مساهمة القيم الشخصية فى مستوى أداء الإدارة العليا والإدارة التنفيذية بمراكز الشباب بلغت (0.98) في ضوء أهداف البحث وفي حدود مجتمع البحث والعينة المختارة وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج يوصي بما يلي : 1 – أن تقوم مراكز الشباب بتدعيم التوافق القيمى بين الإدارة العليا والإدارة التنفيذية. 2– قيام الإدارة العليا بمراكز الشباب بدور القدوة والإسوة الحسنة للإدارة التنفيذية. 3 – تصميم أنظمة مكافاَت تشجع العاملين على الاندماج فى السلوك التطوعى مع الأخذ فى الاعتبار أن هذه السلوكيات ينبغى ألا تكافأ بطربقة مباشرة. 4 – ضرورة إقامة دورات تدريبية وندوات أو محاضرات للتعريف بالقيم شخصية والتنظيمية ودورها فى اَداء العاملين بمراكز الشباب والرياضة. 5 – إطلاع متخذى القرارات بمديرية الشباب والرياضة وإدارات الشباب على نتائج ودلالات هذه الدراسة بهدف الاستفادة منها جزئيا أو كليا. 6 – تنمية وإثراء مفهومى الالتزام التنظيمى، والسلوك الشخصى من خلال إيجاد ثقافة تنظيمية مؤيدة لإذكاء هذه السلوكيات لما لها من اَثار إيجابية على مستوى الأداء الوظيفى للأفراد والأداء الكلى لمراكز الشباب. 7- ضرورة قيام الجامعات والمؤسسات العلمية بتخصيص مقررات علمية تتناول إبراز أهمية القيم الشخصية المستمدة من الثقافة المجتمعية، وكذلك إبراز أهمية القيم التنظيمية وطرق إحداث التوازن بين الثقافتين القومية والتنظيمية بوصفها مدخلا مهما لرفع مستوى الأداء فى كافة المؤسسات الرياضية.

مقدمة: يعتبر تمكين العاملين هو الصيحة التي تتردد مؤخراً في مجال تطور الفكر الإداري بعد أن تحول الاهتمام تماماً من نموذج منظمة التحكم والأوامر إلى ما يسمى الآن بالمنظمة الممكنة، ومن هذا السياق يجئ مدخل تمكين العاملين ذو صلة كبيرة باتجاهات التطوير السائدة والمتعلقة بتنمية الجانب الإنساني داخل المنظمة، وهو يعد من الموضوعات التي برزت على الساحة ولاقت رواجاً كبيراً من الناحية النظرية والتطبيقية، حيث يقصد به جعل العاملين في المجال الرياضي قادرين على وضع الأهداف الخاصة بعملهم والقدرة على اتخاذ القرار ومعرفة الطرق العلمية لحل المشكلات وذلك في نطاق مسئوليتهم وسلطاتهم. التعريف ببعض المفاهيم والمصطلحات الواردة في البحث: التمكين Empowerment: هو إعطاء العاملين الصلاحيات والمسئوليات ومنحهم الحرية لأداء العمل بطريقتهم دون تدخل مباشر من الإدارة مع توفير كافة الموارد وبيئة العمل المناسبة وتأهيلهم فنياً وسلوكياً لأداء العمل بطريقتهم مع الثقة المطلقة فيهم. الرضا الوظيفي Job satisfaction: هو الشعور النفسي بالقناعة والارتياح لإشباع الحاجات والرغبات والتوقعات مع العمل نفسه (محتوى العمل) وبيئة العمل مع الثقة والولاء والانتماء للعمل مع العوامل ومع المؤثرات البيئية الداخلية والخارجية ذات العلاقة. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير تمكين العاملين على الرضا الوظيفي بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر من خلال:- 1- التعرف على الفروق فى تمكين العاملين بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر. 2- التعرف على الفروق فى الرضا الوظيفى بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر. تساؤلات البحث: 1- ما مدى درجة توافر أبعاد تمكين العاملين لدى العاملين بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر؟ 2- ما مدى درجة توافر الرضا الوظيفي للعاملين لدى العاملين بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر؟ 3- ما مدى دلالة الفروق فى محاور تمكين العاملين لدى العاملين بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر؟ 4- ما مدى دلالة الفروق فى محاور الرضا الوظيفى لدى العاملين بإدارتى رعاية الطلاب فى جامعتى أسيوط وقطر؟ إجراءات البحث: المنهج المستخدم: استخدم الباحثان منهج الدراسات المسحية وذلك لمناسبته مع طبيعة البحث عينة البحث: بلغت عينة البحث (50) فرد من العاملين فى إدارتى رعاية الشباب بجامعتى أسيوط وقطر، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من الحاصلين على مؤهل علمى عالى (تربية رياضية – خدمة اجتماعية – آداب). أدوات جمع البيانات: - قام الباحثان بتصميم استمارة استبيان بهدف مقارنة تأثير تمكين العاملين على الرضا الوظيفي بإدارة رعاية شباب والأنشطة الطلابية فى جامعتى أسيوط وقطر، وقد تم بناء المقياس بمعاملاته العلمية الصدق (صدق المحتوى - صدق الاتساق الداخلي) والثبات (الاختبار وإعادة الاختبار - معامل ألفا) وحساب مدي صلاحية العبارات تبعا لتقدير الصعوبة ومعامل التميز معتمدين على محورين افتراضين هما: المحور الأول : التمكين للعاملين أ- حرية الاختيار وتضمنت (15) عبارة ب- الفعالية الذاتية وتضمنت (15) عبارة ج- معنى العمل وتضمن (10) عبارات د- التأثير في القرارات وتضمن (7) عبارات المحور الثاني : الرضا الوظيفي أ- الرضا عن الوظيفة وتضمنت (7) عبارات ب- الرضا عن محتوى العمل وتضمنت (6) عبارات ج- الرضا عن الإشراف وتضمن (8) عبارات د- الرضا عن نمط الترقية وتضمن (4) عبارات هـ- الرضا عن الراتب وتضمنت (6) عبارات و- الرضا عن زملاء العمل وتضمن (4) عبارات المعالجات الإحصائية : تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدمت الباحثان المعالجات الإحصائية التالية: - النسبة المئوية. - معامل الارتباط. - المتوسط الترجيحى. - معامل ثبات ألفا كرنباخ. - الانحراف المعياري. - الوزن النسبى. وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث، وقد توصل الباحثان إلى النتائج التالية: 1- انخفاض محور حرية الاختيار لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط فى اختيار مهام عملهم. 2- ارتفاع محور الفاعلية الذاتية لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط فى انجاز مهام الأعمال معتمدين على معرفتهم وخبراتهم ومهاراتهم. 3- ارتفاع محور إدراك معنى العمل لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة أسيوط عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة قطر حيث أن المهام التى يؤدوها ذات معنى وقيمة بالنسبة للآخرين والجامعة التى يعمل فيها. 4- انخفاض مستوى محور تأثير العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط فى القرارات التى يتم اتخاذها والسياسات التى تضعها الجامعة التى يعمل بها. 5- ارتفاع مستوى محور الرضا عن الوظيفة لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط. 6- ارتفاع مستوى محور الرضا عن العمل لدى لعاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط. 7- تقارب مستوى محاور الرضا عن الإشراف والرضا عن الترقية والرضا عن الزملاء لدى العاملين بإدارتى رعاية الطلاب بجامعتى أسيوط وقطر. 8- ارتفاع مستوى محور الرضا عن الراتب لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر عن العاملين بإدارة رعاية الطلاب جامعة أسيوط. 9- وجود فروق دالة إحصائية لدى لعاملين بإدارتى رعاية الطلاب بجامعتى أسيوط وقطر فى محور معنى العمل لتمكين العاملين. 10- وجود فروق غير دالة إحصائية بين محاور حرية الاختيار الفاعلية الذاتية التأثير فى القرارات لتمكين العاملين. 11- وجود فروق دالة إحصائية بين محورى الرضا عن العمل والرضا عن الراتب لصالح العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر فى الرضا الوظيفى. 12- وجود فروق دالة إحصائية فى محور الرضا عن الوظيفة لصالح العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة أسيوط. 13- وجود فروق غير دالة إحصائية بين محاور الرضا عن الإشراف الرضا عن الترقية الرضا عن الزملاء في ضوء أهداف البحث وفي حدود مجتمع البحث والعينة المختارة وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بما يلي : 1- تشجيع العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة أسيوط على الالتحاق بالبرامج التدريبية، والسماح لهم بحرية التعبير عن الآراء لدى العاملين. 2- تشجيع القيادات للعاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر على تنمية مهاراتهم وقدراتهم عن طريق دورات تدريبية وورش عمل، وتوفير بيئة عمل مريحة لهم مما يكون مصدر للسعادة والارتياح. 3- إتاحة الفرصة لدى العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر في اختيار العمل الذي يتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم، والشعور بأهمية وظيفتهم حيث أثبتت الدراسة معنوية هذا المتغير فى علاقته بالإثراء الوظيفي. 4- العمل على حل المشكلات التي تواجه العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة قطر، حيث أن المكاشفة والمصارحة مع العاملين والتى تعد مدخلاً مناسباً لتحسين مدركات العاملين بالتمكين خاصة فيما يتعلق بالأهداف والإنجازات المراد تحقيقها ومستويات الأداء المطلوبة. 5- زيادة مكافآت وحوافز العاملين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة أسيوط لما يقدموه من خدمات جليلة للرياضة والطلاب ولمساعدة الجامعة فى تحقيق النمو الشامل والمتزن للفرد من خلال الخدمات الرياضية التى تقدمها هذه الإدارة. 6- إتاحة الفرصة بشكل أكبر للعاملين بإدارتى رعاية الطلاب بجامعتى أسيوط وقطر للمشاركة فى اتخاذ القرارات وتمكينهم من السلطة. 7- ضرورة اقتناع العاملين بإدارتي رعاية الطلاب بجامعتي أسيوط وقطر أنفسهم بأهمية الدور الذى يمارسونه وضرورة تحملهم مسئولية المشاركة فى تسيير الأمور، وكذلك وضوح أهداف ومسئوليات التمكين الإداري ومعايير قياس الإنجازات والمحاسبة على النتائج.

مقدمة: تمثل عملية صنع القرار الاستراتيجي أساس العمل الإداري فى اتحادات الرياضات المائية، والعنصر الذي تتمحور حوله الوظائف الإدارية، فأساس تقييم أي اتحاد يتمثل في نوعية القرارات التى تتخذها هذه الاتحادات، فضلاً عن الكفاءة التى توضع بها هذه القرارات موضع التنفيذ، مما يتطلب البحث عن آليات ومناهج جديدة تمكنها من تحليل الفرص، ودراسة وتحليل أوجه القوة والضعف، وتحديد الرسالة والأهداف، ثم وضع وتطبيق وممارسة الرقابة الإستراتيجية، وذلك من أجل اتخاذ قرارات إستراتيجية أكثر فعالية للوصول للمستوي العالمي. التعريف ببعض المفاهيم والمصطلحات الواردة في البحث: الاستراتيجية: هى الاتجاه أو منهج العمل الموضوع لتحقيق هدف ما، أو هى الخطة العامة الموضوعة لإحراز هدف معين. التخطيط الاستراتيجي: هو ذلك الأسلوب أو المنهج الذى يتضمن مجموعة من الأهداف والاستراتيجيات والخطط والسياسات والبرامج المتناسقة، بما يضمن ويؤدى إلى تحقيق رسالة المؤسسة، والتعرف على ما ترغب أن تكون عليه المؤسسة فى المستقبل، بما فى ذلك من توافر البدائل التى تواجه التغيير، الذى يحدث فى البيئة الداخلية والخارجية التى تعمل فيها المؤسسة، واختيار أفضل البدائل الممكنة. الإدارة الاستراتيجية: هى تلك العملية التى تهتم بالمؤسسة ككل، وتعمل على إدارة وتحقيق رسالتها، وذلك من خلال إدارة العلاقة بين المؤسسة وظروفها، والتوفيق بين الظروف الخارجية والداخلية لها، وذلك من أجل اتخاذ قرارات استراتيجية تعمل على توجيهها مستقبلاً. القرار الاستراتيجي: هو قرار طويل المدى، يستجيب إلى البيئة المتغيرة بشكل سريع، كما يستجيب إلى التغيرات التنافسية التى تحدث بشكل ديناميكى، وغير مؤكد. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى تفعيل القرار بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية، مما يتطلب التعرف على : 1ـ أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية. 2ـ أهم متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية. 3ـ وضع تصور مقترح لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية. أسئلة البحث: 1ـ ما أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية؟ 2ـ ما أهم متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية؟ 3ـ ما التصور المقترح لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية؟ إجراءات البحث: منهج البحث: استخدم الباحثان المنهج الوصفى- الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث عينة البحث: تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، وبلغ عددهم (110) عضو مجلس إدارة وإدارى باتحادات الرياضات المائية وأفرعها هى (الاتحاد المصرى للغوص والإنقاذ - الاتحاد المصرى للسباحة - الاتحاد المصرى للأسماك - الاتحاد المصرى للشراع والانزلاق على الماء - الاتحاد المصرى للتجديف والكانوى) أدوات جمع البيانات: قام الباحثان بتصميم استمارة استبيان لأعضاء مجالس الإدارات والإداريين باتحادات الرياضات المائية وأفرعها وقد تم بناء الاستبيان بمعاملاته العلمية الصدق (صدق المحتوى، وصدق الاتساق الداخلي) والثبات (التطبيق وإعادة التطبيق، ومعامل ألفا) معتمدين على المحاور الستة الافتراضية التالية: المحور الأول : أنشطة صياغة القرار الاستراتيجي وتضمن (14) عبارة المحور الثاني : متطلبات صنع القرار الاستراتيجي وتضمن (11) عبارة المحور الثالث : مشكلات تنظيمية مرتبطة بالقرار الاستراتيجي وتضمن (9) عبارات المحور الرابع : مشكلات متعلقة بآليات تطبيق القرار الاستراتيجي وتضمن (7) عبارات المحور الخامس : الرقابة على القرار الاستراتيجي وتضمن (14) عبارة المحور السادس : متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي وتضمن (10) عبارات المعالجات الإحصائية: تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدم الباحثان المعالجات الإحصائية التالية: - النسبة المئوية. - الوزن النسبي. - معامل ثبات ألفا - معامل الارتباط. - المتوسط الترجيحي. - الانحراف المعياري. وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث، وقد توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - تبين نتائج أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية (الغوص والإنقاذ - السباحة – الأسماك- الشراع والانزلاق على الماء – التجديف) تحقق العبارات: - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بوظائف الاتحاد. - قابلية الأهداف الإستراتيجية فى الاتحاد للقياس الكمى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بالتوقعات المستقبلية للمستفيدين من خدماتها. - يتم تحويل رسالة الاتحاد إلى خطط وبرامج عمل. - أهداف الاتحاد لديكم موضوعية، وتمثل مصالح مختلف الأطراف بصورة متوازنة. - يتم تحديد الأهداف الإستراتيجية بدرجة عالية من الانسجام والترابط بينها. - يتم تحديد الخصائص الفريدة التى تميز الاتحاد لديكم عن غيره من الاتحادات الأخرى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بوظائف الاتحاد. - قابلية الأهداف الإستراتيجية فى الاتحاد للقياس الكمى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بالتوقعات المستقبلية للمستفيدين من خدماتها. - يتم تحويل رسالة الاتحاد إلى خطط وبرامج عمل. - أهداف الاتحاد لديكم موضوعية، وتمثل مصالح مختلف الأطراف بصورة متوازنة. - يتم تحديد الأهداف الإستراتيجية بدرجة عالية من الانسجام والترابط بينها. - يتم تحديد الخصائص الفريدة التى تميز الاتحاد لديكم عن غيره من الاتحادات الأخرى. - الشكل المناسب للمعلومات. - عدم مناسبة الظروف السائدة خلال عملية التطبيق - عدم توافر الهيكل التنظيمي المناسب لمتطلبات عملية التطبيق - صعوبة مشاركة القائمين بالتطبيق في عملية صياغة واتخاذ القرار الاستراتيجي من البداية - ظهور أزمات ومشاكل غير متوقعة أثناء تطبيق القرار الاستراتيجي - عدم كفاية الموارد المالية المخصصة لعملية التطبيق. - التأكد من أن القرار الاستراتيجى تم تنفيذه وفقاً للخطة - التأكد من أن القرار الاستراتيجى ثم اتخاذه فى الوقت المناسب. وعدم تحقق العبارات: - توجد مشاركة للعاملين فى مناقشة الأهداف الإستراتيجية. ـ تبين نتائج متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية كالتالى: 1- تحقق متطلبات اتحادات الغوص والإنقاذ - السباحة - التجديف فى العبارات: - توافر قيادة إستراتيجية فعالة. - إدراك التحديات الإستراتيجية. - وجود رؤية إستراتيجية لدى إدارة الاتحاد. 2- تحقق متطلبات اتحادى الأسماك - التجديف فى العبارات: - المشاركة الإيجابية لأعضاء الاتحاد. - تغيير الثقافة التنظيمية السائدة حالياً. - توافر نظام معلومات استراتيجى بالاتحاد. 3- لم تتحقق متطلبات اتحادات السباحة - الأسماك- الشراع والانزلاق على الماء فى العبارات: - توافر قنوات اتصال مفتوحة فى جميع المستويات وجميع الاتجاهات. - إعداد وتدريب الكوادر البشرية. - مراجعة القرارات الإستراتيجية بصفة مستمرة. - نظام جيد للحوافز. - من خلال ما توصل إليه البحث من نتائج وضع الباحثان تصوراً مقترحاً، لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية، فى ضوء الإدارة الإستراتيجية، وذلك من خلال التعرض لبعض المتطلبات الأساسية، وتوضيح أهم المقومات المرتبطة بمراحل صناعة القرار الاستراتيجي، وأخيراً، مراحـل وآليات صناعة القـرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية، فى ضوء الإدارة الإستراتيجية. في ضوء التحديث والتطوير الذي تقوم به حالياً كليات التربية الرياضية وفى ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصى الباحثان بالآتي: 1- الأخذ فى الاعتبار التصور المقترح عند اتخاذ القرارات الاستراتيجية بأتحادات الرياضات المائية. 2- دراسة وتحليل أوجه قوة وضعف القرارات الاستراتيجية بأتحادات الرياضات المائية. 3- تطبيق وممارسة الرقابة الإستراتيجية، وذلك من أجل اتخاذ قرارات إستراتيجية أكثر فاعلية للوصول للمستوي العالمي. 4- توفير الهيكل التنظيمي المناسب لمتطلبات عملية تطبيق القرارات الاستراتيجية. 5- توفير قنوات اتصال مفتوحة فى جميع المستويات وجميع الاتجاهات. 6- إعداد وتدريب الكوادر البشرية. 7- مراجعة القرارات الإستراتيجية بصفة مستمرة. 8- زيادة الموارد المالية المخصصة للاتحادات الرياضية عامة والرياضات المائية خاصة. 9- إجراء دراسات أخرى مماثلة للارتقاء بمستوى الرياضيين والعاملين بشتى قطاعات الرياضة. 10-توفير الحوافز المادية والمعنوية. 11-توفير مناخ عمل مشجع على حرية الرأي والتفكير. 12-توفير نظام للمعلومات الإستراتيجية وشبكة الاتصال. 13- مراعاة التكامل بين مراحل صناعة القرار الاستراتيجي.

مقدمة: تمثل عملية صنع القرار الاستراتيجي أساس العمل الإداري فى اتحادات الرياضات المائية، والعنصر الذي تتمحور حوله الوظائف الإدارية، فأساس تقييم أي اتحاد يتمثل في نوعية القرارات التى تتخذها هذه الاتحادات، فضلاً عن الكفاءة التى توضع بها هذه القرارات موضع التنفيذ، مما يتطلب البحث عن آليات ومناهج جديدة تمكنها من تحليل الفرص، ودراسة وتحليل أوجه القوة والضعف، وتحديد الرسالة والأهداف، ثم وضع وتطبيق وممارسة الرقابة الإستراتيجية، وذلك من أجل اتخاذ قرارات إستراتيجية أكثر فعالية للوصول للمستوي العالمي. التعريف ببعض المفاهيم والمصطلحات الواردة في البحث: الاستراتيجية: هى الاتجاه أو منهج العمل الموضوع لتحقيق هدف ما، أو هى الخطة العامة الموضوعة لإحراز هدف معين. التخطيط الاستراتيجي: هو ذلك الأسلوب أو المنهج الذى يتضمن مجموعة من الأهداف والاستراتيجيات والخطط والسياسات والبرامج المتناسقة، بما يضمن ويؤدى إلى تحقيق رسالة المؤسسة، والتعرف على ما ترغب أن تكون عليه المؤسسة فى المستقبل، بما فى ذلك من توافر البدائل التى تواجه التغيير، الذى يحدث فى البيئة الداخلية والخارجية التى تعمل فيها المؤسسة، واختيار أفضل البدائل الممكنة. الإدارة الاستراتيجية: هى تلك العملية التى تهتم بالمؤسسة ككل، وتعمل على إدارة وتحقيق رسالتها، وذلك من خلال إدارة العلاقة بين المؤسسة وظروفها، والتوفيق بين الظروف الخارجية والداخلية لها، وذلك من أجل اتخاذ قرارات استراتيجية تعمل على توجيهها مستقبلاً. القرار الاستراتيجي: هو قرار طويل المدى، يستجيب إلى البيئة المتغيرة بشكل سريع، كما يستجيب إلى التغيرات التنافسية التى تحدث بشكل ديناميكى، وغير مؤكد. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى تفعيل القرار بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية، مما يتطلب التعرف على : 1ـ أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية. 2ـ أهم متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية. 3ـ وضع تصور مقترح لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية. أسئلة البحث: 1ـ ما أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية؟ 2ـ ما أهم متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية؟ 3ـ ما التصور المقترح لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء الإدارة الإستراتيجية؟ إجراءات البحث: منهج البحث: استخدم الباحثان المنهج الوصفى- الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث عينة البحث: تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، وبلغ عددهم (110) عضو مجلس إدارة وإدارى باتحادات الرياضات المائية وأفرعها هى (الاتحاد المصرى للغوص والإنقاذ - الاتحاد المصرى للسباحة - الاتحاد المصرى للأسماك - الاتحاد المصرى للشراع والانزلاق على الماء - الاتحاد المصرى للتجديف والكانوى) أدوات جمع البيانات: قام الباحثان بتصميم استمارة استبيان لأعضاء مجالس الإدارات والإداريين باتحادات الرياضات المائية وأفرعها وقد تم بناء الاستبيان بمعاملاته العلمية الصدق (صدق المحتوى، وصدق الاتساق الداخلي) والثبات (التطبيق وإعادة التطبيق، ومعامل ألفا) معتمدين على المحاور الستة الافتراضية التالية: المحور الأول : أنشطة صياغة القرار الاستراتيجي وتضمن (14) عبارة المحور الثاني : متطلبات صنع القرار الاستراتيجي وتضمن (11) عبارة المحور الثالث : مشكلات تنظيمية مرتبطة بالقرار الاستراتيجي وتضمن (9) عبارات المحور الرابع : مشكلات متعلقة بآليات تطبيق القرار الاستراتيجي وتضمن (7) عبارات المحور الخامس : الرقابة على القرار الاستراتيجي وتضمن (14) عبارة المحور السادس : متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي وتضمن (10) عبارات المعالجات الإحصائية: تحقيقاً لهدف البحث واتفاقاً مع إجراءات البحث استخدم الباحثان المعالجات الإحصائية التالية: - النسبة المئوية. - الوزن النسبي. - معامل ثبات ألفا - معامل الارتباط. - المتوسط الترجيحي. - الانحراف المعياري. وقد تم تطبيق الاستبيان في صورته النهائية على العينة المختارة تحقيقا لأهداف البحث والإجابة على تساؤلات البحث، وقد توصل الباحثان إلى النتائج التالية: - تبين نتائج أسس ومراحل صناعة القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية (الغوص والإنقاذ - السباحة – الأسماك- الشراع والانزلاق على الماء – التجديف) تحقق العبارات: - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بوظائف الاتحاد. - قابلية الأهداف الإستراتيجية فى الاتحاد للقياس الكمى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بالتوقعات المستقبلية للمستفيدين من خدماتها. - يتم تحويل رسالة الاتحاد إلى خطط وبرامج عمل. - أهداف الاتحاد لديكم موضوعية، وتمثل مصالح مختلف الأطراف بصورة متوازنة. - يتم تحديد الأهداف الإستراتيجية بدرجة عالية من الانسجام والترابط بينها. - يتم تحديد الخصائص الفريدة التى تميز الاتحاد لديكم عن غيره من الاتحادات الأخرى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بوظائف الاتحاد. - قابلية الأهداف الإستراتيجية فى الاتحاد للقياس الكمى. - ترتبط رسالة الاتحاد لديكم بدرجة كبيرة بالتوقعات المستقبلية للمستفيدين من خدماتها. - يتم تحويل رسالة الاتحاد إلى خطط وبرامج عمل. - أهداف الاتحاد لديكم موضوعية، وتمثل مصالح مختلف الأطراف بصورة متوازنة. - يتم تحديد الأهداف الإستراتيجية بدرجة عالية من الانسجام والترابط بينها. - يتم تحديد الخصائص الفريدة التى تميز الاتحاد لديكم عن غيره من الاتحادات الأخرى. - الشكل المناسب للمعلومات. - عدم مناسبة الظروف السائدة خلال عملية التطبيق - عدم توافر الهيكل التنظيمي المناسب لمتطلبات عملية التطبيق - صعوبة مشاركة القائمين بالتطبيق في عملية صياغة واتخاذ القرار الاستراتيجي من البداية - ظهور أزمات ومشاكل غير متوقعة أثناء تطبيق القرار الاستراتيجي - عدم كفاية الموارد المالية المخصصة لعملية التطبيق. - التأكد من أن القرار الاستراتيجى تم تنفيذه وفقاً للخطة - التأكد من أن القرار الاستراتيجى ثم اتخاذه فى الوقت المناسب. وعدم تحقق العبارات: - توجد مشاركة للعاملين فى مناقشة الأهداف الإستراتيجية. ـ تبين نتائج متطلبات تفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية فى ضوء فكر الإدارة الإستراتيجية كالتالى: 1- تحقق متطلبات اتحادات الغوص والإنقاذ - السباحة - التجديف فى العبارات: - توافر قيادة إستراتيجية فعالة. - إدراك التحديات الإستراتيجية. - وجود رؤية إستراتيجية لدى إدارة الاتحاد. 2- تحقق متطلبات اتحادى الأسماك - التجديف فى العبارات: - المشاركة الإيجابية لأعضاء الاتحاد. - تغيير الثقافة التنظيمية السائدة حالياً. - توافر نظام معلومات استراتيجى بالاتحاد. 3- لم تتحقق متطلبات اتحادات السباحة - الأسماك- الشراع والانزلاق على الماء فى العبارات: - توافر قنوات اتصال مفتوحة فى جميع المستويات وجميع الاتجاهات. - إعداد وتدريب الكوادر البشرية. - مراجعة القرارات الإستراتيجية بصفة مستمرة. - نظام جيد للحوافز. - من خلال ما توصل إليه البحث من نتائج وضع الباحثان تصوراً مقترحاً، لتفعيل القرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية، فى ضوء الإدارة الإستراتيجية، وذلك من خلال التعرض لبعض المتطلبات الأساسية، وتوضيح أهم المقومات المرتبطة بمراحل صناعة القرار الاستراتيجي، وأخيراً، مراحـل وآليات صناعة القـرار الاستراتيجي بأتحادات الرياضات المائية، فى ضوء الإدارة الإستراتيجية. في ضوء التحديث والتطوير الذي تقوم به حالياً كليات التربية الرياضية وفى ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصى الباحثان بالآتي: 1- الأخذ فى الاعتبار التصور المقترح عند اتخاذ القرارات الاستراتيجية بأتحادات الرياضات المائية. 2- دراسة وتحليل أوجه قوة وضعف القرارات الاستراتيجية بأتحادات الرياضات المائية. 3- تطبيق وممارسة الرقابة الإستراتيجية، وذلك من أجل اتخاذ قرارات إستراتيجية أكثر فاعلية للوصول للمستوي العالمي. 4- توفير الهيكل التنظيمي المناسب لمتطلبات عملية تطبيق القرارات الاستراتيجية. 5- توفير قنوات اتصال مفتوحة فى جميع المستويات وجميع الاتجاهات. 6- إعداد وتدريب الكوادر البشرية. 7- مراجعة القرارات الإستراتيجية بصفة مستمرة. 8- زيادة الموارد المالية المخصصة للاتحادات الرياضية عامة والرياضات المائية خاصة. 9- إجراء دراسات أخرى مماثلة للارتقاء بمستوى الرياضيين والعاملين بشتى قطاعات الرياضة. 10-توفير الحوافز المادية والمعنوية. 11-توفير مناخ عمل مشجع على حرية الرأي والتفكير. 12-توفير نظام للمعلومات الإستراتيجية وشبكة الاتصال. 13- مراعاة التكامل بين مراحل صناعة القرار الاستراتيجي.